齐家楼初级中学“五四四”有效课堂框架简介

        我校在长期的教学改革实践和探索中，逐渐总结出了具有我校特色的“五四四”有效课堂，即区别与传统课堂的五个特征；课堂教学的四个特点；组织教学的四个策略。

    区别与传统课堂的五个特征：个性化教学，互助式学习；讲桌靠边移，教师下讲台；无须举手，自由发言；先学后导，合作展示；当堂达标，不留作业。

    课堂教学的四个特点：低起点、小步子、多练习，勤反馈

    组织教学的四个策略：“842”和“632”学习小组；知识问题化，问题具体化；小组合作学习任务化，小组任务个体化；“五五”有效合作学习教学模式。

    “五四四”有效课堂的提炼和总结，进一步充实和完善了课堂教学指导体系，为我校新课改提供了有力的理论依据，并将在今后课堂教学改革中发挥指导作用。