【侯言平】《比的意义》教学反思

《比的意义》教学反思

侯言平

《比的意义》是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。本课的教学重点是理解和运用比的意义及比与除法、分数的联系；教学难点是理解比的意义。在学习比的意义的时候，我在学生已有的生活经验的基础上进行教学的。创设生活中的情境问题，使学生带着这个问题进行学习。让学生在几个例子中找两种量得关系，引出比的意义，让学生自己来总结比意义。在学习比和除法以及和分数关系的时候我采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论，填表，自主学习，理解比与分数和除法的关系。有针对性地设计了习题，使学生对比和赛程上的比有了区别认识，加深对比的意义的理解。

 一堂课下来，感觉不足之处还有很多，有些细节地方处理得不是很到位。像在教学比的意义时，把男女生的比写成了2：1，对于刚开始学习比的他们来说，理解比较困难，不够直观；在教学比与分数、除法之间的联系和区别时，这一部分感觉有点囫囵吞枣，一个组的学生总结的比较全面，另两个组总结的不够全面和准确，应留给学生更多的思考的时间。还有,幻灯片课件做的也比较粗糙，有个别字打错了，一些字体太小，学生辨认有困难。总之，这节课还有很多地方需要学习和改进。在今后的教学中，我们要扎实、认真的研读教材，研究学生，研究教法，让自己真正能够成长起来，有效地提高数学课堂效率。